Общие основания. Неполный глоссарий педагогических терминов Фернана Делиньи

Лекция и переводческий практикум, посвященные институциональной педагогике, в рамках конференции «По ту сторону урока: экспериментальные педагогики сегодня».

Лекция пройдет 12 ноября с 17:30 до 18:30 на Левой платформе. Вход свободный, по общей регистрации на конференцию.

Переводческие практикумы пройдут 13 ноября с 19:00 до 21:00 и 14 ноября с 12:00 до 14:00 в Классах. Чтобы принять участие, оставьте, пожалуйста, заявку.

Что объединяет школу, психиатрическую лечебницу и современный музей? Как печатный станок, кинокамера, клуб помогают преодолеть отчуждение? На лекции пойдет речь об институциональных педагогике и психотерапии — движениях, общей целью которых стала борьба с институциональным и эпистемологическим насилием и переосмысление институции как коллективной организации пространства, законов и поведенческих моделей.

Основатель институциональной педагогики Фернан Ури определял понятие «институция» очень широко: от бытовой ситуации, в которой двое договорились делить кусок мыла, до сложной исторически сложившейся социальной структуры. Размышляя о том, как именно «двое договорились» и каким образом сложилась структура, Ури обращался к психоанализу — точнее, к языку и бессознательным процессам, регулирующим отношения в коллективе. Мы поговорим о его видении этих взаимосвязей, обсудим, почему Аида Васкес и Фернан Ури полагали, что школьникам необходима групповая субъектность, как Франсуа Тоскейез и Жан Ури намеревались «излечить лечебницу» и для чего сегодня обращаться к реформам XX века.

В то время как институциональные педагоги и психиатры совершали «лингвистический поворот», философ и педагог Фернан Делиньи разрабатывал методы работы и жизни с теми и для тех, кто остался «за пределами слова». Он критически относился к институциями любого рода и полагал, что следует искать способы социального объединения, существующие до языка. Так в конце 1960-х он основал коммуну для невербальных людей (в основном детей и подростков) с аутизмом в Севеннах, на юге Франции. За более чем 20 лет он вместе с коллегами разработал и описал несколько практик такой альтернативной организации коллективной жизни.

Долгое время работы Делиньи были доступны только на французском: лишь в 2015 году вышел англоязычный сборник, а переводов на русский не появилось до сих пор. Эти тексты метафоричны и часто малопонятны — они словно сопротивляются переводу. Кажется, что философ использует язык, чтобы его расшатать, дестабилизировать, и этой же цели служит изобретенная им уникальная терминология для описания жизни в Севеннах. На двух встречах мы обсудим несколько фрагментов из неопубликованных в России работ Делиньи, попробуем найти точные слова для их перевода и толкования идей философа.

Лектор и ведущая

Алина Белишкина — педагог, куратор. Участница Исследовательского павильона на 57-й Венецианской биеннале, 10-й Берлинской биеннале, платформы documenta studies. Сокуратор международного проекта «симпозиум*» в рамках 2-го Кураторского форума в Санкт-Петербурге. Финалистка грантовой программы для исследователей Дома культуры «ГЭС-2» и резиденции музея «Гараж»